Итог оптимизации системы образования- нехватка мест для учеников в школах  7

Власть и общество

07.08.2022 09:20

ИА «АВРОРА»

2020  10 (7)  

Итог оптимизации системы образования- нехватка мест для учеников в школах

Фото: Дмитрий Феоктистов/ТАСС

Счетная палата в 2019 году сообщала о значительном сокращении сельских и городских школ. Причиной называли оптимизацию сферы образовательных услуг. Первоначально уменьшение числа средних учебных заведений было вынужденной мерой на фоне демографического спада девяностых

Но в дальнейшем это явилось очередным признаком безалаберности и недальновидности чиновников.

По данным Минпросвещения в конце 2020 года в школах не хватало 720 тыс. мест. В тот момент в России было 18,4 млн детей от 7 до 17 лет.

В 2024 году, несмотря на общее сокращение численности населения России, учеников будет на полтора - два миллиона больше. В этом случае дефицит учебных мест может составить более 2 млн в 2024-2025 гг.

Выступая в начале года на пятом форуме Центрального федерального округа по государственно-частному партнерству, заместитель министра просвещения РФ Андрей Николаев сообщил, что с 2019 по 2024 годы прирост числа школьников в России составит около 2,2-2,3 млн человек.

«У нас идет до 2024-2025 учебного года значительный рост контингента обучающихся в школах. Для понимания: с 2019 по середину 2024 года прирост числа школьников в целом по стране будет порядка 2,2-2,3 млн человек», - сказал Николаев

Замминистра отметил, что в связи с этим возрастает нагрузка на инфраструктуру школ.


И что же? За последние десять лет школ в России стало на 21% меньше, а учащихся - на 27% больше. В результате школы вынуждены проводить занятия в две, а то и в три смены.

Это приводит к многочисленным увольнениям учителей и воспитателей и, как следствие, катастрофическому увеличению нагрузки на оставшихся.

Замкнутый круг, ведущий к снижению качества общего образования в силу профессионального выгорания и усталости педагогов.

Второе, при переезде на новое место жительство родители с трудом устраивают детей в школу, в том числе при вынужденном переезде в связи с программой реновации.

Школ строят мало. Новые микрорайоны застраиваются высотными домами, при этом темпы ввода объектов социальной инфраструктуры гораздо ниже, либо детских садов, школ, тем более музыкальных и художественных, поликлиник нет вообще.

Особенно это заметно в провинциальных городах, даже крупных, бюджет которых тем не менее не рассчитан на капитальное строительство социальных объектов, а вместо пропиаренного частно-государственного партнерства чаще получается дырка от бублика.

Как результат – снижение уровня образованности молодежи, и это становится социальной проблемой государственного масштаба, которая публично не обсуждается и замалчивается.


Заметили ошибку в тексте? Сообщите об этом нам.
Выделите предложение целиком и нажмите CTRL+ENTER.


Оцените статью

Спасибо за обращение

Вам запрещено оценивать комментарии.
Обратитесь в администрацию.