Анализ 2-х концепций элитного образования в России  41

Письма читателей

10.08.2021 06:00

Руслан Бах

2855  8.5 (12)  

Анализ 2-х концепций элитного образования в России

фото: vinegred.ru

«Не сумма знаний, а «правильный образ мышления»
и нравственное воспитание вот цель образования»

— М. Ломоносов

Смена поколений больная тема. Поэтому всю свою историю человечество экспериментирует с образованием, пытаясь воспитать себе достойных или лучше. Перепробовали все, что можно. В этом вопросе нет белых пятен – всё известно и понятно, что будет в результате при разных подходах.

Полно эффективных методов преподавания, например, иностранный язык можно освоить за 1 месяц до хорошего разговорного, а за 3 – близко к уровню носителя. Поэтому запихать в детей много знаний, запустить соображалку и сделать умнее всех – не проблема. Сложно, чтобы они не выгорели потом в 25-40 лет.

Сколько бизнесменов в России разбогатев в молодости решили, что поймали бога за бороду и зареклись прожить 150 лет, а потом едва дотянули до 50-70. В то время как у англосаксов 90-100 норма, при этом пьют, курят или норкотой балуются. И карма им не страшна – веками геноцидят кого хотят.

Всё, что публично делает миллиардер – политический проект

Интересно проанализировать, насколько концептуально мыслят олигархи и как они готовят себе наследников. Смогут ли воспитанники достойно конкурировать с элитами мирового уровня, с историей и опытом в сотни лет. Ведь отчасти ради своих отпрысков они разрушали СССР, устроили приватизацию и святые 90-е.

В России многие понимают бесперспективность, чтобы не сказать опасность – отправлять детей учиться за границу. Ведь там их форматируют, они становятся «другими», не совсем русскими. Нужна своя школа и вузы.

Три года назад Вадим Мошкович F61 с целью создать лучшую в мире частную школу запустил проект «Летово». На эти цели уже освоено около 1,8 млрд рублей и создан фонд на 8 млрд.

Аналогично учреждения при Федерации еврейских общин России и финансовой поддержке миллиардеров: начиная с 90-х было создано 30 школ и 29 детских садов, Еврейский университет с двумя кампусами, мужским и женским – тоже политический проект. Оба создавались как образовательные учреждения для будущих элит и демонстрируют разные подходы.

Форбс опубликовал интервью, которое задумывалось как неявно продающее – скоро новый учебный год и надо привлекать хороших и правильных учащихся. Как бы между прочим о достоинствах своего проекта рассказали президент ФЕОР Александр Борода и Вадим Мошкович.

Посмотрите на систему образования, чтобы узнать будущее страны

Президента ФЕОР нанятый управленец, реализующий идеи тысячелетнего еврейского проекта и поэтому довольно ограничен в принципах реализации.

Создатели «Летово» во главе с Вадимом Мошковичем изучили опыт лучших российских и зарубежных школ США, Великобритании, Сингапура, Финляндии, Китая, лично посетив многие из них.

Очень странный выбор претендентов. Финнов изучали потому что их школа считается лучшей в мире, но без иллюзий – она слабее Советской и в чём-то противоположность англосаксонской. Понятно почему не изучали опыт времён Сталина, их не интересует развитие страны, промышленности, науки, искусства – а сохранение классового общества любой ценой. Англосаксонское образование, хорошее для 1% и никакое для 99% населения – но они лидирующая международная элита.

Соответственно и в России хотят создать кузницу будущих власть имущих – кто-то же должен был этим озаботиться: Мы верим, что деятельность «Летово» определит будущее не только наших выпускников, но и общества, в котором они будут жить, работать, созидать.

Настораживает изучение опыта Сингапура – за какие такие успехи? Почему к этой стране так неровно дышат? Это ведь не более, чем форпост британского и глобалистского капитала в Азии, богатая, красивая, но не самостоятельная.

Шанс для всех

Миссия «Летово» : Обеспечить всем способным, вне зависимости от их финансового положения, возможности для получения качественного образования мирового уровня.

Обольщаться особо не надо, только 23% учатся бесплатно. Это копирование английского опыта – руководящие должности в Британии примерно на 50% занимают талантливые выходцы из народа – свежая кровь, новый взгляд, что уменьшает деградацию элит, но как очевидно не спасает от неё.

Как шутил мой знакомый: – Учитесь отличники хорошо, компаниям, которыми будем владеть мы троечники, нужны работники.

По результатам экзаменов Дипломной программы Международного бакалавриата (IB DP) этого года, средний балл выпускников— 43 при общемировом среднем балле 33. Для сравнения: лидер прошлогоднего рейтинга, сингапурская школа Anglo Chinese School, показала результат в 42 балла, а британская King’s College School-Wimbledon — 41,7. Пять учеников «Летово» набрали максимальные 45 баллов. Ведущие мировые вузы сделали 145 предложений выпускникам школы.

Какими-то странными достижениями хвастаются. Англосаксонский мир находится в глубочайшем тупике. Их проект не выдержал проверку временем и нуждается в переформатировании.

Зачем нужно ориентироваться на их программы Международного бакалавриата? Вы точно элиту хотите воспитать? Эти обе школы – матрёшки, за которыми стоят серьёзные организации с людоедскими целями. Причём сингапурская готовит местную колониальную администрацию, под чутким британским руководством.

Зачем выпускникам поступать в международные вузы?

Задумывались ли создатели как будет выглядеть мир через 5-10 лет, когда эти ученики закончат обучение в вузах? Каково их место в том будущем?

Про кризис что-то слышали? И то, что мир распадается на 5-6 экономических зон, которые будут заниматься жёстким протекционизмом? А уровень жизни на западе просядет минимум в 2 раза – во многих регионах своим работы не будет хватать. Именно России достанется ведущая роль.

Куда они устроятся, после всего этого? Даже сейчас англосаксы не берут топ-менеджеров, у которых английский неродной. (Наверное поэтому обучение и общение в «Летово» – билингвальные.) Скорее имеет место обратный процесс – они пропихивают своих представителей в крупные Российские компании. В то время как специалистов в узких областях сами не готовят, а переманивают со всего мира.

Где логика? А ещё статью назвали– «Школа должна готовить к жизни».


Какие модели ближе к Российской реальности?

Вадим Мошкович: — «Когда мы готовились к открытию «Летово», изучали различные образовательные модели в мире. В Скандинавии мы, например, смотрели финскую модель. Она нам не подходит. В Финляндии школа воспринимается как одна большая семья. Как заячья семья: любая зайчиха кормит любого зайчонка. Мы решили, что в наших условиях это нерабочая модель»

Финляндия северная страна и во многом очень похожа на Россию – климат помягче, но ресурсов поменьше. Они вымирают ещё быстрее даже при правом консерватизме, не говоря о либерализме. Поэтому высокая социальная поддержка – и вынуждены постоянно дрейфовать влево. Если нет средств на жильё, одиноким, молодым, разведённым – государство выдаст бесплатно и голодать не дадут, хотя и шиковать не получится.

Преступность и коррупция самые низкие в мире, а свои толстосумы платят налогов на капитал не меньше 30%. Выше 9 этажа домов не строят, и в крупные города население не загоняют. В стране жёсткий протекционизм и поэтому много своих производителей всего всякого.

Язык бдительно охраняют от заимствованных слов, что их ставят в пример лингвисты по всему миру. Школы бесплатные и не разделяются как у англосаксов на хорошие, элитные для 1% и плохие для всех остальных.

Есть ещё несколько подобных стран – Венгрия, Австрия, Норвегия, Дания, возможно Чехия с Канадой, да и Германия ближе к этой модели. Думаю они и дальше будут дрейфовать влево, так было после ВМВ и будет после острой фазы кризиса.

И вот этот опыт оказывается не подошёл...

Образовательный проект ФЕОР выглядит концептуально более продуманным

Звёзд с неба не хватают – понимают, что нужно брать количеством и создавать общину. С качеством обучения всё в порядке – они славятся талантами во всех областях. Может их опыт следовало изучить?

Комплексом неполноценности не страдают и поэтому не ориентируются на международные рейтинги, хотя для внутреннего использования присматриваются. Приглашениями в иностранные вузы не хвастаются – зачем, им тут свои кадры нужны. А за границей у них и так всё хорошо. В мире кризис, впереди обвал, кто поднимется, а кто опустится непонятно – свои люди на всех уровнях должны быть в каждой стране, а там по ситуации.

Лучшие будут активными участниками в будущей международной сетевой структуре. Поддержку всех членов общины без исключения считают жизненно необходимой и никогда не слышал, чтобы кто-то назвал это словами вроде «заячьей семьёй» или ещё как-то.

Есть у меня несколько многодетных знакомых с русским фамилиями, покопались в родословной – нашли кого-то с еврейскими корнями, вступили в общину. И как в том анекдоте – тут-то карта им и пошла, точнее перестали бедствовать.

Детей устроили сперва в детсад, а потом в приличную школу. А при желании и в нормальный вуз они тоже попадут и закончат. Нашли работу жёнам, а им подкинули сперва один небольшой бизнес, а потом и второй.  В роскоши не купаются, но хоть  из нищеты выбрались. За будущее спокойны, в страхе не живут, чувствуют себя защищенными, уважение, и что о них заботятся.

«Почему-то» не  возникает сомнения -  что у выпускников этих школ в жизни будет всё хорошо, что бы ни случилось, вопреки всем рейтингам. И среди них обязательно будут все и вся: политики, ученные, дипломаты, бизнесмены, чиновники, работники во всех областях.

Да, есть у Еврейского проекта слабости – их разделение, причём двойное, на своих и чужих раздражает окружающих. Что временами выплёскивается в погромы и даже геноцид. Создатели проекта тысячи лет назад знали, что так будет, но не смогли придумать другой способ консолидации всей нации. Если отдадите своих детей в учреждения ФЕОР – этот момент следует проконтролировать…

Какие навыки должно давать воспитание?

Кастанеда утверждал, что жизнь — всегда выживание. А для будущих элит, этот вопрос особенный. Известно, что на 3-5 поколении они деградируют настолько, что их вырезают и власть переходит к кому-то другому. Надо встраивать защиту на дуракоустойчивость в образовании следующих поколений.

Старые европейские элиты – к этому вопросу очень внимательны, хорошо его изучили, проработали и внедрили всё необходимое. Иначе они бы не выжили сотни лет.

В школе нам как-то показали картинку среди животных, кто кого сильнее или боится: за мышкой бежит кошка, за ней собака, потом медведь, лев, слон и опять мышка – круг замкнулся.

Такую условную схему можно сделать и для элит.

При отрицательной эволюции, каким является классовое общество – преимущество имеет самый хищный, подлый и коварный, что заодно даёт и защиту от кармы, о чём забывать тоже нельзя.

Англосаксы давно поняли и встроили в своё образование: подавление эмоций, с элементами насилия, начиная с 6 лет, в результате они становятся полуманьяками со всеми последствиями, а также отклонениями в психике и в сексе от садомии до педофилии. От этого они становятся самыми хитрыми и непобедимыми среди проектов с отрицательной эволюции.

Почему континентальная Европа не копирует модель образования Англосаксов?

Не хотят доводить своих детей до такого состояния даже ради власти и денег. Уберите у англосаксов элемент насилия с подавлением эмоций из воспитания – конец всему их успеху. Можете об этом спросить любого более-менее грамотного психиатра.

Да, в Европе тоже пытаются встраивать хитрость и коварство в воспитание – но не до такой степени, чтобы крышняк слегка поехал и потянуло на извращения, а убивать стало потребностью.

Хищных и коварных переигрывает – левый консерватизм, когда вся страна выступает единым фронтом как одна большая община. Именно поэтому Европа вопреки всем трудностям не стала либеральной и дрейфует в сторону социальной защиты во время трудностей.

Но построение прочного левоконсервативного общества занимает лет 50-70, а до этого оно неустойчиво, может существовать только при очень зрелой элите и оголтелой внешней угрозе. Ключевое условие – отказ от классов и привилегий.

Вот такая иерархия у силы власти, если коротко. Либералы всегда побеждают правых консерваторов, а безклассовое общество с положительной эволюцией переигрывают всех.

Старообрядческая община проявила чудеса выживания сотни лет. И при создании образования для элит – это нужно учитывать. Сомнений нет – обманут, вырежут при первой же возможности и глазом не моргнут, как показывает история. Как писал ранее, Европа очень устала от англосаксонского доминирования и всёрьёз опасается за своё будущее.

Было бы разумнее выстроить систему образования на основе опыта старообрядческой общины, но адаптировать к современности. Россия сильна талантами из народа и логичнее было бы сделать акцент именно на это. Воспитать поколение, которое не предадут общество ради привилегий для себя лично. Хотя бы потому что в таком случае – их гарантированно переиграют англосаксы. Конечно, хочется привилегий и власти, но современный Российские элиты будут вынуждены вернуться к проекту Сталинского СССР,  у кого ещё сохранился инстинкт выживания.

Именно по этому причине – я не вижу у выпускников «Летово» будущего среди топ-менеджеров или во власти. Как бизнес-консультант, а мне приходится иногда делать оценку персонала, я бы точно их не подпустил к управлению даже близко. У меня достаточно опыта, когда пронебрегали подобными рекомендациями, потому что горячий сезон и некем заменить, давай чуть-чуть подождём, а потом люди теряли бизнес и большие деньги.

Сколько волка не корми, а он всё равно не станет царём зверей. Люди заработали состояния, построили бизнес империи, а вот стать императорами, в смысле государственами мужами, которые заботятся о всей империи и её будущем так и не смогли. Всё о себе, да под себя.

Создатели проекта «Летово» транслируют ученикам свои ценности, чрезмерные амбиции и самомнение, в ущерб чувству самосохранения. Выживание – первично! Риск, что выпускники наломают дров очень велик. В остальном проект да, отличный, образование хорошее, чувствуется что стараются – и наверняка будут толковыми и грамотными исполнителями. Но не более.


Заметили ошибку в тексте? Сообщите об этом нам.
Выделите предложение целиком и нажмите CTRL+ENTER.


Оцените статью

Спасибо за обращение

Вам запрещено оценивать комментарии.
Обратитесь в администрацию.