(Школьное) Образование как основа системы подготовки граждан великой страны  41

Наука и образование

10.11.2020 07:44

Бизнес Парк

1505  9.1 (12)  

(Школьное) Образование как основа системы подготовки граждан великой страны

фото:globalrustrade.com

«Государство есть совокупность граждан»

— Аристотель

«Кадры решают все»

— Иосиф Виссарионович Сталин

Зададим себе вопрос: а зачем вообще государствам нужно вкладывать время и средства в собственные системы образования для населения? Когда на свободном рынке можно купить всё что угодно, тем более что новые технологии онлайн образования значительно облегчили и удешевили эту задачу. Давайте попробуем ответить на этот вопрос с прагматической точки зрения.

Очевидно, что любая страна, претендующая на статус великой или сверхдержавы (неважно США, Россия, Китай, Британская или Римская империи) должна соответствовать данному статусу. За счёт качества управления, военной экономической мощи, науки, культуры, и так далее. Для решения этих задач необходимы высококвалифицированные кадры в достаточном количестве. И если на уровне отдельных организаций (и то не всех!)  это можно обеспечить покупкой талантов и подготовкой кадров по целевым программам, то на уровне государства это проблематично. Во-первых достаточного количества человеческих ресурсов требуемого качество может просто не оказаться, в- вторых нет гарантии, что их не перекупят другие организации или государства (а это ещё и риски!). Следовательно, основу человеческого ресурса должны составлять лояльные, активные и квалифицированные граждане своего государства.


Давайте представим, крупными мазками, а кто такие эти граждане и какими свойствами они должны обладать (перечень не выкован в металле):

  1. Лояльность своему великому государству;
  2. Крепкое физическое и психическое здоровье;
  3. Способность отвечать на вызовы и сверх вызовы завтрашнего дня в неопределённом и мало предсказуемом будущем. Устремление в будущее в настоящем, не отрываясь от своего прошлого.
  4. Знание целостной реальной картины мира, способность понимать тренды и подводные течения. Системно-Стратегическое мышление, способность прогнозировать.
  5. Способность работать в сложных иерархических командах.
  6. Воля и власть. Способность иметь и отстаивать позицию.
  7. Сложное познание, творчество.
  8. Деятельность.

Для подготовки гражданина, обладающего такими качествами, требуется элитарное образование, которое требует множества ресурсов и времени. Ведь необходимо подготовить кадры «не для прошлых, а для будующих войн». И возникает соблазн готовить «элитарно» только элиту. Но. Во-первых, элита может вырождаться или быть неспособной к заявленному уровню подготовки. И, во-вторых, поскольку для значительного рывка в будущее, например, такой страны как Россия, нужно действительно много кадров, готовить таких граждан нужно уже вчера, и многие могут отсеяться… Поэтому элитарное образование необходимо давать всем. Причем, по аналогии с венчурными инвестициями, даже всего один гений и 80-90 может и не гениев, но граждан с первоклассным образованием из ста смогут вернуть все инвестиции. А если из ста будет два, три, четыре и более гениев?

Как показала история соревнования стран, космические гонки, например, выигрываются за школьной партой. Поэтому далее сосредоточимся на школьном образовании. Что может войти в базовую школьную программу для достижения заявленных целей:

  • Знание об окружающем мире и реальной картине мира: Практическое Природоведение, География, Биология, Теория цивилизаций, Инженерное знание.
  • Математика. Философия. Логика.
  • Научить учиться быстро и в условиях неопределённости и давления по нескольким фронтам. Дать стратегический, а не мозаичный подход к образованию и самообразованию. Научить научиться тому, о чём ещё и не догадываются учителя.
  • Научить коллективной деятельности через спортивные и военные игры, тренинги и симуляции. Научить когнитивной деятельности, в том числе через предельные игры.
  • Знание нескольких иностранных языков. В том числе чтобы читать сложные тексты и литературу в оригинале.
  • Деятельность, вырабатывающая волю (триатлон, сложные походы, предельные игры). Способность иметь и удерживать позицию.
  • Языки искусства: изобразительное искусство, музыка, танец, театр. Обязательно с регулярным посещение театров, музеев, консерваторий, выставок, фестивалей и так далее.
  • Обязательно деятельность для развития навыка самостоятельной работы. Соединить теорию с практикой. Получить тех самых битых, за которых двух небитых дают. Причем проведя местами по грани, но не дав совершить необратимых ошибок.
  • Дать опору, заложить Культурный и Когнитивный Код (КиКК - концепция группы С.Б. Переслегина):
    • Культурный код. Алгоритмы действия в различных ситуациях, прежде всего, критических, то есть угрожающих жизни, здоровью, социальному статусу.
      • Как и зачем (вместе) жить на этой территории?
      • Как и зачем (вместе) умирать на этой территории?
    • Когнитивный код. Привязанные к языку и культуре особенности мышления, приоритетные способы решения гносеологических задач

Сейчас подобная система образования выглядит то ли утопией то ли фантастикой. то ли бредом. Ещё не начав решать эту вылезает целый ворох проблем:

  • Где взять учителей?
  • Что означает «Лояльные Граждане Великой Страны?» Нужна Идеология (какая идеология?)?
  • Что есть стратегический подход к образованию?
  • А действительно ли мы даём реальную картину мира, а не некоторые представления о ней?
  • А туда ли вообще мы идём сейчас?
  • И так далее, перечень вопросов может оказаться очень длинным…

Но, постановка и даже частичное решение этих вопросов даст значительный мультипликативный эффект само по себе, а при комплексном стратегическом подходе значительно больше. И, если не решить их централизовано, то часть граждан решит их самостоятельно, только чьей страны уже это будут граждане? Поэтому самостоятельная подготовка граждан со школьной скамьи по своим образовательным программам – это стратегическая задача любого суверенного государства, тем более государства с претензиями на лидерские позиции в мире.

И ещё, в мире, где успешно разрушается школьное образование подобная программа практически неизбежно станет востребованной за рубежом. А школьное образование «на экспорт», по сути, это не только доход и мягкая сила, но и само по себе пример по-настоящему большого проекта столь необходимого для любой Великой Державы.

WhatsApp Image 2020-11-09 at 12.11.27Сорокин Александр Владимирович, Lehigh Valley, PA, (Пенсильвания, Нью-Джерси) USA. Прогностик, Стратег, консалтинг в управление изменениями, член группы СБП.


Заметили ошибку в тексте? Сообщите об этом нам.
Выделите предложение целиком и нажмите CTRL+ENTER.


Оцените статью

Спасибо за обращение

Вам запрещено оценивать комментарии.
Обратитесь в администрацию.